Construction du texte

Le plus important en quelques mots

Un texte n'est pas constitué de phrases assemblées par hasard. Pour que le texte ait un sens, il y a certaines règles que tu dois respecter lorsque tu lis ou écris un texte. La situation d’énonciation, les formes et les buts de l’énoncé, les paroles rapportées, le temps de la narration, le type de la narration (explicatif, narratif, descriptif ou argumentatif) et le registre de langue jouent un rôle important. 

Remarque : si tu ne comprends pas tout, ne t’inquiète pas ! Ce résumé est un aperçu sur la manière de construire un texte, il se peut que certains sujets apparaissent plus tard.

Information 1 : La situation d’énonciation 

Tous messages oraux ou écrits sont des énoncés. La situation d’énonciation décrit la situation autour de laquelle l’énoncé a été produit. Pour te faire une idée de cette situation d’énonciation, tu peux te poser les questions suivantes :

·        Qui a écrit le texte ?                                 = émetteur

·        À qui le texte s'adresse-t-il ?                  = destinataire

·        Où a-t-il été produit ?                              = lieu de l’énonciation

·        Quand a-t-il été produit ?                       = moment de l’énonciation

·        Quel est l'objectif de l’énonciation ?   = but dans lequel l’énoncé est écrit

 pour raconter, relater, argumenter, amuser, etc. 

Donc, le but est de découvrir qui parle à qui, où, quand et avec quel objectif. 

Pour t'aider à reconnaître les différents éléments de l’énonciation, nous avons établi un tableau avec quelques indices :

Tu as peut-être remarqué qu'il y a deux types d’énoncé, à savoir l’énoncé ancré dans la situation de l’énonciation et l’énoncé coupé de la situation de l’énonciation. 

L’énoncé ancré dans la situation de l’énonciation se caractérise par :

·        La première ou deuxième personne (émetteur ou destinataire)

·        Déterminants ou pronoms démonstratifs qui renvoient à la situation de l’énonciation : ce, ceci, etc. 

·        Temps verbaux qui renvoient au moment de l’énonciation : présent

·        Organisateurs spatio-temporels qui renvoient au lieu et au moment de l’énonciation : hier, aujourd’hui, demain, ce soir, l’année dernière, deux jours après, à ce moment, ici…

Exemple :

Lettre, discours public, théâtre, SMS, etc. 

L’énoncé coupé de la situation de l’énonciation se caractérise par : 

·        La troisième personne : il, elle, ils, elles, son, sa, ses, etc. 

·        Déterminants ou pronoms démonstratifs qui renvoient à la situation de l’énonciation : ce, ceci, etc. 

·        Temps verbaux qui ne sont pas liés au moment de l’énonciation : le présent, le passé simple ou le passé composé

·        Organisateurs spatio-temporels  qui sont internes à l’histoire: la veille, ce jour-là, le lendemain, le soir même, l’année précédente, deux jours plus tard, à ce moment-là, là

Exemple :

Roman, conte, nouvelle, etc. 

Information 2 : Les types de la narration 

Un texte peut avoir différents buts. Il peut raconter, argumenter, expliquer ou décrire. Ces quatre visées sont liées aux formes des textes. On distingue donc le texte narratif, le texte argumentatif et le texte explicatif. Dans chacune de ces formes de texte, il peut y avoir des passages descriptifs. 

·        Le texte narratif : est un texte qui raconte des événements et les situe dans le temps.

·        Le texte argumentatif : est un texte qui argumente, dans lequel on débat, c'est-à-dire qu'on défend ou qu’on argumente contre ou pour un certain point de vue. L'objectif est de convaincre le destinataire. Un texte argumentatif se compose toujours autour d’une thèse. 

·        Le texte explicatif : explique quelque chose, donc il veut informer le destinataire sur un élément en particulier

·        Le passage descriptif : ’est un texte qui décrit un lieu, un objet, un être. Donc, ces passages servent à mieux imaginer le contexte de la situation. 

Il y a des textes qui possèdent toutes les formes de textes comme par exemple la fable qui se base sur un texte narratif mais qui explique également. 

Information 3 : Les paroles rapportées 

À côté de la narration, un texte peut également se composer de paroles (discours) directes ou indirectes, de sorte que les personnages peuvent également communiquer leurs opinions, leurs sentiments, leurs désirs, leurs pensées, etc.

·        Le discours direct

Dans le discours direct, les personnages s'expriment directement. Quelques fois, ils le font dans des monologues (= une personne qui parle), mais le plus souvent dans des dialogues (deux personnes ou plus qui parlent). Le discours direct est caractérisé par des marques d’oral et le registre de langues est souvent conservé. Fais attention à utiliser une ponctuation appropriée et des verbes de paroles qui introduisent le dialogue :

o     - Il faut, dit mon frère, que ..., 

o     La mère crie : « À table ! »,

Pour la ponctuation du discours direct, il faut faire attention aux éléments suivants :

·        Un discours direct commence et se termine par des guillemets : «  »

·        Chaque changement d’émetteur est signalé par un tiret : 

Exemple :

 « - Je ne sais pas si tu peux manger du chocolat. 

– Je suis sûre que tu peux ! »

·        Le discours indirect

Dans le discours indirect, les paroles et/ou les interventions des personnages sont rapportées. Le discours indirect est caractérisé par la disparition des marques d’oral et de l’adaptation du registre de langue à l’écrit.  Le discours indirect est marqué par des verbes de paroles et utilise le connecteur « que » :

o     Ma sœur a dit qu’elle était malade. 

Information 4 : Le temps de la narration 

Il y a deux façons d'écrire un texte : soit au passé, soit au présent.

·        Écrire au passé

L’écriture au passé est souvent utilisée pour les textes narratifs. Comme tu l'as peut-être remarqué, de nombreuses œuvres littéraires sont écrites au passé simple. Mais d'autres temps peuvent également être utilisés dans un texte écrit au passé. Regarde lesquels sont utilisés et quand.  

o    Le passé simple est utilisé pour exprimer l’action du premier plan d’un récit. 

o    Parfois le passé composé est utilisé comme temps de référence, car c’est le temps le plus proche de la langue de tous les jours. 

o    L’imparfait est utilisé pour parler de l’arrière-plan du récit. Donc pour exprimer une action secondaire, une description, une action inscrite dans la durée, une action habituelle/répétée. 

o    Le plus-que-parfait est utilisé pour indiquer une action antérieure au temps principal du texte.

o    Le présent peut également apparaître dans les trois cas suivants :

§   Présent d’énonciation : désigne une intervention du narrateur

§   Présent de vérité générale : désigne un fait qui est toujours considéré comme vrai

§   Présent de la narration = présent historique : peut substituer le passé simple

·        Écrire au présent

Les textes explicatifs et argumentatifs sont écrits au présent. Les textes narratifs au présent sont très rares. Le présent peut avoir différentes valeurs :

o    Présent d’énonciation : exprime un fait qui se déroule ici et maintenant.

o    Présent d’habitude : désigne un fait répété. 

o    Présent de description : décrit un lieu, un objet, un personnage. 

o    Passé proche ou futur proche : un événement au passé ou futur proche.

o    Présent de vérité générale : désigne un fait considéré vrai dans le présent, le futur et le passé.

o    Présent de la narration = présent historique : peut raconter des faits passés. 

Fais attention à la concordance des temps :

Information 5 : Les registres de langue

Tu as probablement remarqué que tu n'utilises pas toujours les mêmes mots. Selon les personnes à qui tu t'adresses  (amis/parents/professeurs…) tu utilises des mots différents. C'est ce qu'on appelle le registre de la langue. C'est la façon dont tu communiques avec quelqu'un dans certaines situations. Cela se reflète également dans les textes. On distingue trois registres de langue :

·        Le registre familier :

C’est le registre que tu utilises à l’oral et à l’écrit avec tes proches. Il est marqué par 

o     l’utilisation du vocabulaire familier et des abréviation

o    l’omission du ‘ne’, de lettres ou de mots

Exemple :

T’as fait tes devoirs

J’ai pas mangé

o     l’utilisation fréquente de la forme emphatique. 

·        Le registre courant :

C’est le registre que tu utilises à l’oral et à l’écrit dans la vie quotidienne. Il est marqué par 

o     l’utilisation du vocabulaire compréhensible pour tout le monde

o     l’utilisation correcte de la grammaire

·        Le registre soutenu :

C’est le registre que tu utilises à l’oral et à l’écrit quand tu parles avec quelqu’un avec lequel tu gardes une certaine distance ou lors de situation formelle. Il est marqué par :

o     l’utilisation d’un vocabulaire plus riche

o     l’utilisation correcte de la grammaire