Texte qui transmet des savoirs

Le plus important en quelques mots

Les textes qui transmettent des savoirs sont des textes qui donnent des explications ou des informations sur un sujet. Leur objectif est que tu apprennes quelque chose de nouveau sur un sujet particulier. Par exemple : le texte documentaire, l’article encyclopédique, le texte qui explique « comment » et « pourquoi », la note de synthèse, l’exposé écrit, etc. 

Puisque le contenu est constitué de faits qui résultent de tes recherches, dans ce résumé, tu apprendras surtout la structure d'un texte qui transmet des savoirs et tu trouveras des conseils sur la manière de procéder pour rédiger un tel texte.

Info 1 : Structuration d’un texte qui transmet des savoirs

Un texte qui transmet des savoirs est toujours divisé en différentes parties. En général, tu peux distinguer le titre, l’introduction, le texte, qui contient plusieurs parties, comme la description ou l’explication, et la conclusion finale. Ces parties sont groupées en divers paragraphes. 

·        Le titre : donne déjà un aperçu du sujet.

·        L’introduction : présente le sujet et le met en contexte.

·        Le texte : contient différentes parties qui peuvent être introduites ou non par un sous-titre.

o     Une description qui décrit un terme aussi clairement que possible.

o     Une explication qui aide à mieux comprendre quelque chose.

o     Un constat qui se base sur un fait réel.

o     Des informations  qui donnent plus de détails.

o     Du vocabulaire spécifique comme le vocabulaire scientifique ou technique 

·        Conclusion finale : le texte se termine toujours par une conclusion finale. 

Ce type de texte contient des éléments spécifiques tels que les légendes, les illustrations, les renvois, les schémas, la source, etc. pour rendre le texte plus compréhensible. 

·        Une légende est un texte court qui explique une image ou un graphique, souvent en italique en dessous de l’image ou du graphique.

·        Une illustration est utilisée pour montrer ce que dit le texte. 

·        Un renvoi est une référence dans le texte qui renvoie le lecteur à un autre passage du texte.

·        Un schéma permet de visualiser l’information.

·        La source est citée à la fin de la page ou à la fin du texte. 

Dans ton texte, essaie de garder la division en plusieurs parties et d’introduire des éléments spécifiques. 

Les organisateurs d’un texte qui transmet des savoirs : 

Les textes qui transmettent des savoirs ont des organisateurs propres pour structurer les informations :

·        Les énumérations : 1, 1.1, 1.2, 2, 3, 4, etc.

·        Les lettres : A. B. C, D, etc.

·        Les tirets : –

·        Les mots chronologiques : en été, deux semaines plus tard, à la fin de l’hiver, ensuite, etc.

·        Les mots de cause : puisque, parce que, car, etc. 

·        Les mots de conséquence : c’est la raison pour laquelle, c’est pourquoi, etc.

·        Les groupes de mots qui montrent la position d’une personne (émetteur, expert, etc.) : Selon X, certains pensent que, il se peut que, il est certain que, il semblerait que, etc. 

Info 2 : Comment écrire un texte qui transmet des savoirs ?

Il n'est pas si facile d'écrire un texte qui transmet des savoirs. Mais tu y arriveras si tu suis les étapes suivantes :

1.       Avant de commencer à écrire un texte qui transmet des savoirs, lis sur ton sujet et essaie de trouver des informations sur ton thème. 

2.       Essaie de choisir les informations que tu mets dans ton texte en fonction de l'objectif et du destinataire.

3.       Respecte la mise en page en suivant la structuration d’un texte qui transmet des savoirs. Ne t’inquiète pas, tu auras un modèle à suivre.  

4.       Fais attention, place les idées dans un ordre logique.

5.       Utilise et organise le titre, les sous-titres, les illustrations, les schémas, etc. en employant les organisateurs. 

6.       Après avoir écrit ton texte, choisis un titre qui résume les informations de ton texte.

Remarque : ce type de texte est normalement écrit d’une perspective plutôt objective. Cela signifie que le texte est rédigé de manière impartiale. C'est pourquoi les verbes sont conjugués à l’indicatif présent et les pronoms sont utilisés presque exclusivement à la troisième personne.