Texte qui raconte : contenu, langue et structure

Le plus important en quelques mots

À l'école, tu dois écrire des textes qui racontent encore et encore. Les textes qui racontent sont des textes qui sont inventés. Ils peuvent se dérouler soit dans un univers de fiction, par exemple : le conte du pourquoi et du comment, la légende, soit dans un univers de fiction vraisemblable, par exemple : le récit d’aventure ou le récit d’énigme. Au centre, se trouve une ou plusieurs actions. Il s'agit généralement d'une aventure, d'un conflit ou d'un problème. 

Dans ce résumé, tu apprendras comment écrire correctement un texte qui raconte. Avant de commencer à écrire une histoire, tu dois savoir clairement ce que tu veux raconter (contenu) et comment tu veux l’exprimer (langage et structure).

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Information 1 : Que veux-tu raconter ? (Contenu) 

Avant de commencer à écrire un texte qui raconte, essaie d'imaginer ton histoire. Que veux-tu raconter ? Essaie de répondre aux questions suivantes sur une feuille séparée avant de te mettre à écrire.

Temps

À quel moment l'action commence-t-elle ? Combien de temps dure l'intrigue et quand se termine-t-elle ? Se déroule-t-elle dans une période historique particulière, et si oui, laquelle ? Peut-être même se déroule-t-elle dans le futur ou en dehors de l'histoire humaine ?

Lieu

Dans quel(s) lieu(x) l'histoire se déroule-t-elle ? L'action se déroule-t-elle dans une maison, un bateau, une forêt, etc. ? Les noms de lieux sont-ils tirés du monde réel ou non ?

Si le lieu n’est pas nommé, tu trouveras sûrement des indices cachés dans le texte qui peuvent t’indiquer la région, géographie et l'endroit.

Personnages

Qui sont les personnages principaux (=protagonistes) et qui sont leurs ennemis (=antagonistes) ? Quelles sont leurs caractéristiques ? Se développent-ils au cours de l'intrigue ou restent-ils toujours les mêmes ? Quelles hiérarchies existent entre les personnages ?

Actions (= intrigues)

Que se passe-t-il dans le texte qui raconte ? Y a-t-il deux intrigues (ou plus) et, si oui, laquelle est l'intrigue principale et laquelle est l'intrigue secondaire ? Comment sont-elles liées ?

Conséquences (= intention)

Quelle est la conclusion de ton texte ? Quelles sont les conséquences de ces événements ? 

Choix du titre : Un titre se compose généralement d'un ou plusieurs groupes de mots ou d'un seul mot. Il est très court et tente d'attirer l'attention du lecteur. Essaie de trouver un titre qui se rapporte au texte et qui annonce déjà le sujet du texte. 

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Information 2 : Comment veux-tu le raconter ? (Langue et structure)

Une fois que tu connais ton histoire, ou ce que tu veux raconter, tu dois réfléchir à la manière dont tu veux la raconter. S'agit-il d'une histoire purement fictive ou d'une histoire fictive qui est possible dans la réalité ? Comment structures-tu ton histoire ? Comment veux-tu structurer la chronologie des actions ? 

Là encore, il peut être utile de prendre une feuille de papier pour structurer grossièrement ton texte avant de commencer à écrire. Fais attention aux quatre points suivants : 

Le schéma narratif 

Un texte qui raconte est construit en cinq parties selon le schéma narratif, à savoir la situation initiale, l’élément déclencheur, les actions, le dénouement et la situation finale.

o     La situation initiale = introduction à l’histoire, présentation et information sur les personnages, le lieu, le temps.

Exemple : Par une belle soirée d'été, les élèves de 5ᵉ année étaient au Lac Léman. Ils profitaient d'être ensemble et ne se doutaient pas que cette soirée allait être l'une des pires de leur vie. 

o     L’élément déclencheur = un élément perturbateur qui apporte un problème, une difficulté ou un défi qu'il faut résoudre. L’élément déclencheur annonce qu’il va y avoir des actions.

Exemple : Tout à coup, un vent violent a soufflé. Un fort orage s'est déclenché et au bout d'un moment, il a commencé à souffler si fort que les jeunes ont dû trouver un abri le plus rapidement possible. Mais où devaient-ils aller ? 

o     Les péripéties = les actions qui servent à résoudre le problème, la difficulté ou le défi. Cette partie est divisée en paragraphes ou en chapitres. 

Exemple : Ils ont regardé autour d'eux et ont vu une grange au loin. 

o     Le dénouement = dernière action pour résoudre le problème = solution au problème.

Exemple : Ils ont rapidement rassemblé toutes leurs affaires et se sont précipités vers la grange. 

o     La situation finale = la fin du texte après la résolution du problème. 

Exemple : Même les beaux jours, des aventures inattendues peuvent arriver, et les élèves l'ont appris après ce soir. Après toute cette agitation, ils ont été soulagés et la bonne humeur est revenue. « On a eu de la chance dans notre malheur », dit Jean et tout le monde a ri.

Essaie de structurer ton texte selon ces cinq parties. Tu peux également introduire une morale ou une coda à la fin de ton texte.

o    morale = une leçon qui découle du texte ou un comportement que l'histoire nous invite à suivre. 

Exemple : « Retiens-toi de juger les gens sur leur apparence. »

o    coda = groupe de mots ou phrases qui terminent le texte 

Exemple : « Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants. »

Différence entre une histoire de fiction et une histoire de fiction vraisemblable

Tu dois déterminer si ton texte est une histoire de fiction ou une histoire de fiction vraisemblable. 

o     Histoire de fiction = une histoire inventée avec des éléments/actions qui n’existent pas dans la réalité.

 Exemple : conte du pourquoi et du comment, fable, légende, etc. (​Harry Potter)

o     Histoire de fiction vraisemblable = une histoire inventée, mais possible, c’est-à-dire avec des éléments/actions qui pourraient exister dans la réalité.

              Exemple :  roman policier, récit d’aventure, etc.

L’ordre chronologique 

Normalement, l’action se déroule de manière chronologique. Elle est racontée dans le bon ordre, du début à la fin. Parfois, l’ordre chronologique des événements peut être bouleversé. C'est le cas de l'analepse ou de la prolepse.

o     Analepse = retour en arrière, un événement qui s’est déroulé avant l’histoire de ton texte. 

o     Prolepse = anticipation, un événement qui se déroulera dans le futur

Le temps de l’histoire

L’histoire est normalement écrite au passé. Essaie d’écrire ton histoire au passé en utilisant l’imparfait, le passé simple, le passé composé et/ou le présent et en les distinguant selon leur utilisation.    

 Par exemple : Le passé simple est utilisé pour raconter des événements, tandis que l'imparfait est utilisé pour décrire ou donner des explications sur la situation, les personnes, etc.

Le discours direct et indirect

Un texte ne se compose pas seulement de la narration, mais aussi du discours direct et indirect, de sorte que les personnages peuvent également communiquer leurs opinions, leurs sentiments, leurs désirs, etc.

o    Le discours direct

Dans le discours direct, les personnages s'expriment directement. Quelques fois, ils le font dans des monologues (= une personne qui parle), mais plus souvent, dans des dialogues (deux personnes ou plus qui parlent). Le discours direct est caractérisé par une ponctuation appropriée et par des verbes de parole qui introduisent le dialogue :

§   – Il faut, dit mon frère, que ..., 

§   La mère crie : « À table ! »,

o    Le discours indirect

Dans le discours indirect, les paroles et/ou les interventions des personnages sont rapportées. Le discours indirect est également caractérisé par des verbes de parole et utilise le connecteur « que » :

§   Ma sœur a dit qu’elle était malade. 

Quand tu utilises le discours direct ou indirect dans ton texte, veille à utiliser correctement la ponctuation et les verbes de parole.

Remarque : Parfois, tu peux utiliser des organisateurs qui t’aident à organiser le texte. 

·        Les organisateurs temporels : il était une fois, une semaine après, depuis ce jour, etc. 

·        Les organisateurs qui accélèrent le rythme : soudain, aussitôt, tout à coup, etc. 

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Conseils pour la rédaction 

Info 1 : Rédaction du texte qui raconte

Les quatre étapes suivantes t’aideront à rédiger un texte qui raconte.

1.       Lis attentivement la tâche qui t’est demandée et rassemble tes idées. 

2.       Réfléchis à la façon dont tu veux que ton histoire se déroule. Qui est dans l'histoire ? Où se déroule l'histoire ? Quels événements se produisent et comment construire le suspense ? Quel est le problème ou le conflit ?

Remarque : l'intrigue doit rester simple. Si l’on inclut trop de personnages, de lieux et d’intrigues, tu risques de t’emmêler et par conséquent, de perdre aussi de la qualité. Il peut être utile de ne pas trop en ajouter dans le récit.  

3.       Demande-toi dans quel style d'écriture tu veux raconter ton histoire. Écris-tu à la première ou à la troisième personne ? À quel temps écris-tu ? Habituellement, un récit est écrit au passé, mais le présent est parfois utilisé. Les récits peuvent être très différents.

4.       Vérifie si ton concept (ton projet) est conforme aux instructions.

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Info 2 : Suis la tâche

En écrivant, n'oublie pas de garder à l'esprit les caractéristiques d'un texte qui raconte.

·        Tu ne dois pas perdre le fil, mais rester dans ton histoire.

·        Vérifie que ton texte est logique : tes lecteurs doivent être en mesure de le comprendre.

·        N'oublie pas : n'écris pas de manière trop superficielle ou trop détaillée. Les récits doivent généralement faire environ deux pages, alors divise bien ton espace.