Propiedades de un texto: Adecuación, coherencia y cohesión

Puntos clave

El texto constituye un acto de comunicación: es la máxima unidad lingüística. Al igual que las palabras que componen una oración, las oraciones de un texto siguen un orden lógico. Las propiedades del texto son tres: adecuación, coherencia y cohesión.

Info 1: Adecuación

El texto debe adaptarse a la situación comunicativa en la que se produce, es decir, debe ser adecuado. Para ello, se ha de tener en cuenta quiénes son el emisor y el destinatario, cuál es contexto o el canal de transmisión del texto, y con qué finalidad se ha creado.

Ejemplo

No sería adecuado que una comunidad de vecinos emitiese el siguiente comunicado: «Se hace saber a los vecinos que el próximo jueves vendrá un tío a arreglar la pisci». Las expresiones «tío» y «pisci» son informales, y no serían apropiadas en este contexto.

Info 2: Coherencia

Todo texto, además de adecuado, debe ser coherente: sus partes deben formar un todo. Para que un texto tenga coherencia, debe estar construido en torno a un tema, las diferentes partes que lo componen deben estar conectadas entre sí, y debe seguir una estructura lógica.

coherencia global

La información del texto debe guardar relación con el tema principal.

coherencia estructural

Los textos se dividen en distintos apartados para formar una estructura ordenada. El orden de las ideas principales y secundarias no debe invertirse, para que se mantenga la coherencia lineal o estructural.

coherencia de los enunciados

Cada uno de los enunciados que componen el texto también han de tener un sentido lógico por sí mismos.

Ejemplo

«Le pregunté a mi madre dónde están las mejores croquetas son las de mi abuela» es una oración incoherente.

Info 3: Cohesión

Además de la coherencia interna, es importante que se mantenga la estructura superficial del texto, es decir, que el texto esté cohesionado. Para ello, se utilizan una serie de recursos estilísticos y mecanismos de cohesión.

CONECTORES DISCURSIVOS	Para conectar las diferentes partes del texto, se utilizan algunas palabras y locuciones especiales.	En primer / segundo / tercer lugar; Para continuar; Además; En conclusión...
RECURRENCIA O REPETICIÓN	La repetición de algún elemento también puede funcionar como mecanismo de conexión a lo largo del texto. Ésta puede darse a nivel fónico (principalmente en textos poéticos), a nivel léxico o semántico, y a nivel sintáctico.	«*Si no creyera en* lo que agencio / *si no creyera en* mi camino / *si no creyera en* mi sonido / *si no creyera en* mi silencio / ¿Qué cosa fuera?» (Silvio Rodríguez).
ELIPSIS	En algunas ocasiones, la repetición puede suplirse con el contexto. La elipsis se da cuando se obvia algún término que ha sido mencionado anteriormente en el texto.	Me preguntó si te habías ido de viaje. Le dije que no *Ø =* (Le dije que no *te habías ido de viaje*).
DEIXIS: ANÁFORAS Y CATÁFORAS	La utilización de una palabra para sustituir a otra palabra o grupo sintáctico. Para ello, es habitual el uso de pronombres. Este recurso puede denominarse anáfora, si el pronombre se refiere a algo que se ha mencionado anteriormente en el texto, o catáfora, si se refiere a algo que se mencionará después.	Anáfora: Ana ha estudiado en Londres. Hay muy buenas universidades *allí. Catáfora:* Me lo temía. El supermercado está cerrado.

Lengua Castellana y Literatura; El texto; 1. Bachillerato; Propiedades de un texto: Adecuación, coherencia y cohesión