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Anteile: Bruchanteile bestimmen

Anteile: Bruchanteile bestimmen

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Lehrperson: Susanne

Zusammenfassung

Anteile: Bruchanteile bestimmen

Definition

Ein Bruch steht für eine gebrochene Zahl. Er kann verschieden interpretiert werden.


Als Division von zwei ganzen Zahlen: Zähler durch Nenner:


Beispiel

3:4=343:4= \frac{3}{4}​​


Als Anteil von einem Ganzen:


Beispiel

55​ von 66​ Pizzastücken: 56\frac56​​


Schreibweise:

Mathematik; Brüche; 5. Klasse Grundschule; Anteile: Bruchanteile bestimmen

Beispiel für Anteile

Ein Paket mit vier Wasserflaschen:


Mathematik; Brüche; 5. Klasse Grundschule; Anteile: Bruchanteile bestimmen


Eine Flasche ist 14\frac14​ des Pakets.

Drei Flasche sind 34\frac34des Pakets.



Brüche bestimmen

Brüche können in verschiedenen Verhältnissen angegeben werden. Ziel ist es meist, dass die Zahlen in Zähler und Nenner so klein wie möglich sind.


Vorgehen

  1. ​Unterteile das Ganze in so wenige Anteile wie möglich.
    Bilde dazu Gruppen aus gleich vielen Stücken.
  2. Bestimme, wie viele gleich große Anteile es insgesamt gibt.
    Schreibe diese Zahl in den Nenner.
  3. Bestimme, wie viele gleich große Anteile der gesuchte Anteil hat.
    Schreibe diese Zahl in den Zähler.


Beispiel

Tina nimmt sich zwei Pizzastücke der im Bild abgebildeten Pizza.


Mathematik; Brüche; 5. Klasse Grundschule; Anteile: Bruchanteile bestimmen


Anteil von Tina:

Das Ganze: 33  (33gleiche Paare aus 22Stücken, also 33Anteile zu je 22Stücken)

Der Anteil: 11  (Tina besitzt 22Stücke, also 11Anteil wie oben definiert)

Als Bruch: 13\frac{1}{3}  (Tina besitzt 13\frac{1}{3}  der ganzen Pizza)



Anteile bestimmen

Oftmals musst Du einen Anteil von 1 m1\,m​ oder 1 kg1\,kg​ berechnen.


Vorgehen

  1. Teile 100 cm100 \,cm (bei mm) oder 1000 g1000 \,g (bei kgkg) durch die Zahl im Nenner.
  2. Multipliziere das Ergebnis mit der Zahl im Zähler.


Beispiele

34 m\frac{3}{4}\,m​ in cm:

Teilen mit dem Nenner:

100 cm:4=25 cm100 \,cm : 4 = 25 \,cm​​

Multiplizieren mit dem Zähler:

25 cm3=75 cm25\,cm\cdot3=\underline{75\,cm}


210 kg\frac{2}{10}\,kg​ in g:

Teilen mit dem Nenner:

1 000 g:10=100 g1\,000\,g:10=100\,g​​

Multiplizieren mit dem Zähler:

100 g2=200 g100\,g\cdot2=\underline{200\,g}​​



Gleichnamige Brüche

Wenn zwei Brüche den gleichen Nenner haben, dann werden sie als gleichnamige Brüche bezeichnet. Erst, wenn zwei Brüche gleichnamig sind, lassen sich die Brüche addieren, subtrahieren oder vergleichen.


Vorgehen

  1. ​Stelle sicher, dass die Brüche genau den gleichen Nenner haben.
  2. Bei einer Addition („Plusrechnen“) zähle die Zähler zusammen, der Nenner bleibt dabei immer gleich.
  3. Bei einer Subtraktion („Minusrechnen“) ziehe den zweiten Zähler von dem ersten Zähler ab, der Nenner bleibt dabei ebenso immer gleich.


Beispiele

3414\frac{3}{4}-\frac{1}{4}

Ziehe den zweiten Zähler von dem ersten Zähler ab:

31=23-1=2​​

Behalte den Nenner bei:

3414=24\frac{3}{4}-\frac{1}{4}=\underline{\frac{2}{4}}​​

                                                                                                            

Beispiele

47+27\frac{4}{7}+\frac{2}{7}

Zähle die beiden Zähler zusammen:

4+2=64+2=6​​

Behalte den Nenner bei:

47+27=67\frac{4}{7} + \frac{2}{7}=\underline{\frac{6}{7}}​​

                                                                                                          ​​​​​​

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Häufig gestellte Fragen (FAQ)

Was ist ein Bruch?

Was ist ein gleichnamiger Bruch?

Was ist ein Anteil?

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