Kreative Texte verfassen („writing creative texts“)

Das Wichtigste in Kürze

Es kann vorkommen, dass Du im Englischunterricht einen kreativen Text verfassen sollst, z. B. eine Geschichte oder ein Gedicht. Falls Du wissen willst, wie Du eine Bildergeschichte schreibst oder eine Geschichte weiterführen kannst, schau Dir die Zusammenfassung zum Thema „eine Geschichte schreiben“ an. In dieser Zusammenfassung geht es um allgemeine Tipps für das Verfassen eines Gedichts.

Info 1: Allgemeine Tipps

Trotz verschiedener Aufgabenstellungen gibt es einige allgemeine Tipps, die Du dir merken solltest. Diese werden im Folgenden erklärt.

Tipp 1:

Obwohl es „creative text“ heißt, solltest Du immer genau auf die Aufgabenstellung achten. Es gibt fast immer Vorgaben, an die Du Dich halten solltest. Es wäre sehr schade, wenn Du einen guten Text verfasst, dann aber Punktabzüge bekommst, weil Du Dich nicht an die Vorgaben gehalten hast. Eine Vorgabe kann zum Beispiel so lauten: „Describe a scenario where two friends are hiking in the Alps“.

Du solltest dann nicht zwei Personen beschreiben, die eine Wanderung an der Ostsee machen. Das ist ein sehr banales Beispiel, welches Dir bewusst machen soll, wie wichtig genaues Lesen ist. Die Aufgabenstellung sollte aber nicht Dein*e Feind*in sein – vielmehr eine Hilfe. Alles, was von Dir verlangt wird, steht in der Aufgabenstellung.

Tipp 2:

Der Aufbau ist sehr wichtig. Du hast zwar bei kreativen Texten etwas mehr Freiheiten diesbezüglich, trotzdem sollte Dein Aufbau klar und verständlich sein. Rufe Dir immer ins Gedächtnis, dass andere Deinen Text noch nicht kennen und manche Dinge nicht logisch klingen könnten. Mithilfe von Absätzen kannst Du die Struktur außerdem noch etwas übersichtlicher gestalten. Ein langer Text ohne Absätze kann schnell etwas strukturlos und unklar wirken.

Tipp 3:

Versuche, Wiederholungen zu vermeiden. Wenn Du z. B. immer das gleiche Wort für die Satzanfänge verwendest, lenkt das unschön von Deinem Text ab. Probiere, allgemein verschiedene Wörter zu benutzen und lerne am besten ein paar Satzanfänge auswendig, dann steht Deiner Kreativität nichts mehr im Weg!

Info 2: Ein Gedicht schreiben

Es kann sein, dass Du im Unterricht mal ein Gedicht verfassen sollst. Der Vorteil hierbei ist, dass nicht dasselbe Niveau wie auf Deutsch von Dir erwartet wird. Als Erstes solltest Du verstehen, was ein Gedicht ist. Gedichte haben einen Rhythmus, Verse und häufig eine sehr bildliche Sprache, außerdem haben Gedichte oft zahlreiche Stilmittel. Es ist Dir bestimmt bekannt, dass sich Gedichte oft reimen – es gibt aber auch Gedichte, welche sich nicht reimen.

Falls Du ein Gedicht verfassen sollst, achte unbedingt genau auf die Aufgabenstellung: Wird von Dir verlangt, ein Gedicht zu schreiben, welches sich reimt? Habt ihr das in der Schule geübt und wie habt ihr es dort gemacht? Am besten lernst Du, wie man ein Gedicht schreibt, wenn Du Dir andere Gedichte anschaust. Wie häufig werden Stilmittel verwendet? Welche Reimart wird wann verwendet?

Die vielen Informationen können erstmal Unsicherheit hervorrufen, aber eigentlich gibt es ein paar Dinge, an Die Du Dich immer halten kannst: Verwende Verse (und Strophen), überlege ob Du Reime verwenden sollst/musst und schaue Dir verschiedene Stilmittel an. Mache Dich mit einigen Stilmitteln vertraut, dass Du sie verwenden kannst (es müssen keine sehr schwierigen sein, probiere es bspw. mit einem Symbol oder einer Metapher). Probiere, einen roten Faden in Deinem Gedicht zu haben, den Du durch ein allgemeines Thema oder eine Stimmung schaffst.

Info 3: hilfreiche Vokabeln

ENGLISH	DEUTSCH
poem	Gedicht
stanza	Strophe
sonnet	Sonett
metre (Br.), meter (Am.)	Metrum
stylistic / rhetorical device	Stilmittel, rhetorische Figur
alliteration	Alliteration
antithesis	Antithese
metaphor	Metapher

Tipp:

Manchmal ist die Definition eines Stilmittels sehr schwierig verfasst. Du musst auch nicht alle Stilmittel kennen, es ist schon sehr hilfreich, wenn Du einige gut kennst und weißt, wie Du Sie verwenden kannst – dann erkennst Du Sie auch in Gedichten, was Dir zugutekommt bei Gedichtanalysen.