Grundlagenvokabular zu den Themen Schule, Hobbies, Gefühle
Das Wichtigste in Kürze
Um ein Gespräch auf Französisch anfangen zu können, brauchst Du Grundkenntnisse des Vokabulars. In dieser Zusammenfassung findest Du Wörter und Sätze, die Dir einen Aufenthalt in Frankreich und in anderen französischsprachigen Ländern erleichtern.
Info 1: Sich vorstellen
Salut/Bonjour! Je m’appelle...
J’ai ... ans. (nichtje suis)
J’habite en Allemagne.
J’habite à Cologne.
Je suis étudiant*e/Je travaille comme...
Mes loisirs sont le sport, la musique et…
J’ai un père et une mère.
Ils s’appellent … et …
J’ai aussi des frères et sœurs.
Je parle allemand et français.
Hallo/Guten Tag! Ich heisse...
Ich bin … Jahre alt.
Ich wohne in Deutschland.
Ich wohne in Köln.
Ich bin Student*in / Ich arbeite als…
Meine Hobbies sind Sport, Musik und…
Ich habe einen Vater und eine Mutter.
Sie heissen … und …
Ich habe auch Brüder und Schwestern.
Ich spreche Deutsch und Französisch.
Info 2: Gespräche über Hobbies
Um über Deine Hobbies zu reden, musst Du viele Nomen kennen – das ist der Trick.
Wenn Du ein Instrument spielst, so heisst es „jouer du/de la“.
Wenn Du Sport treibst, so heisst es „jouer au/à la“.
Je joue du piano/de la guitare.
J’aime jouer au tennis.
Je joue au foot/au volley.
J’aime bricoler.
J’aime lire.
J’adore la natation.
Mon loisir préféré est d’écouter de la musique.
Ma passion est…
Je suis un*e fan des jeux de cartes.
Je vois mes ami*es souvent.
Je le fais une/deux/trois fois par semaine
Je m’entraîne régulièremen.
Je grimpe depuis deux ans.
Ich spiele Klavier/Gitarre.
Ich mag es, Tennis zu spielen.
Ich spiele Fussball/Volleyball.
Ich bastle gerne.
Ich lese gerne.
Ich liebe das Schwimmen.
Mein Lieblingshobby ist es, Musik zu hören.
Meine Leidenschaft ist…
Ich bin ein Fan von Kartenspielen.
Ich sehe meine Freund*innen oft.
Ich mach es ein-/zwei-/dreimal pro Woche.
Ich trainiere regelmässig.
Ich klettere seit zwei Jahren.
Info 3: In der Schule
Est-ce que je peux aller aux toiettes?
Qu’est-ce que veut dire…?
Qu’est-ce que signifie…
J’ai terminé. Qu’est-ce que je peux faire maintenant?
Répétez, s’il vous plaît.
J’ai une question.
Est-ce que nous pouvons travailler à deux?
Est-ce que je peux ouvrir/fermer la fenêtre?
Est-ce qu’on peut travailler en groupe?
Comment on écrit le mot…?
Je ne sais pas.
Je ne comprends pas.
On ne le voit pas.
On n’entend pas les hautes-parleurs.
Ferme la porte!
le stylo
le cahier
le livre
le tableau
la calculatrice
la craie
les ciseaux (m)
le banc
la cloche
le cartable
le sac à dos
la chaise
l’ordinateur (m)
le pupitre
le tiroir
la colle
la note
les devoirs (m)
l’exercice (m)
le papier
le crayon
le taille-crayon
la/l’enseignant*e
la/le professeur (für alle Geschlechter)
le directeur / la directrice
Kann ich auf's WC?
Was heisst…? Was bedeutet…? Ich bin fertig. Was kann ich jetzt machen? Können Sie das bitte wiederholen? Ich habe eine Frage Können wir zu zweit arbeiten? Kann ich das Fenster öffnen/schliessen? Können wir in der Gruppe arbeiten? Wie schreibt man das Wort…? Ich weiss nicht.
Ich verstehe nicht
Man sieht es nicht.
Man hört die Lautsprecher nicht.
Schliesse die Türe!
der Stift
das Heft
das Buc
die Wandtafel
der Taschenrechner
die Kreide
die Schere
die Sitzbank
die Glocke
die Schultasche
der Rucksack
der Stuhl
der Computer
das Pult
die Schublade
der Klebstoff
die Note
die Hausaufgaben
die Aufgabe / Übung
das Papier
der Bleistift
der Spitzer
die/der Lehrer*in
die/der Fachlehrer*in
der/die Rektor*in
Info 4: Gespräche über Gefühle
Um über Gefühle zu reden, benötigst Du viele Adjektive – das ist der Trick!
Je suis ...
content*e
heureux, heureuse
motivé*e
optimiste
pessimiste
fatigué*e
triste
malheureux, malheureuse
déçu*e
confus*e
malade
stressé*e
Je m’ennuie.
Pas de soucis.
Du calme!
Ça peut arriver.
Je suis fier / fière de moi.
Je ne vais pas bien.
Je me sens mal.
Je suis en forme.
J’ai peur de...
J’ai mal au cœur. / J’ai des nausées.
Ich bin ...
zufrieden glücklich motiviert optimistisch pessimistisch müde traurig unglücklich enttäuscht verwirrt krank gestresst Ich langweile mich. (Mach dir) keine Sorgen. Nur die Ruhe / Komm mal runter! Das kann vorkommen / passieren. Ich bin stolz auf mich. Mir geht es nicht gut. Ich fühle mich schlecht. Ich bin fit. Ich habe Angst vor... Mir ist schlecht.
Info 5: Gespräche über Vorlieben und Abneigungen
Um über Vorlieben und Abneigungen zu sprechen, benötigst Du viele Verben – das ist der Trick.
J'aime ...
Je préfère…
J’adore…
J’aime assez…
Je ne supporte pas…
Je déteste…
Je m’en fiche.
J’en ai marre!
Ich mag / liebe … Ich bevorzuge … Ich liebe / vergöttere … Ich mag ziemlich … Ich halte … nicht aus. Ich verabscheue … Das ist mir egal. Ich habe es satt!
Info 6: die Familie
le frère / la sœur
l’oncle (m) / la tante
la grand-mère / le grand-père
la/le cousin*e
la belle-sœur / le beau-frère
la belle-mère / le beau-père
le fils / la fille
la mère / le père
der Bruder / die Schwester
der Onkel / die Tante
die Grossmutter / der Grossvater
die/der Cousin*e
die Schwägerin / der Schwager
die Schwiegermutter / der Schwiegervater
der Sohn / die Tochter
die Mutter / der Vater
Info 7: Diskussionen
Um Deine eigene Sichtweise auszudrücken und nach der Meinung anderer zu fragen, kannst Du folgende Sätze verwenden:
Quelle est ton opinion?
Pourquoi (pas)?
Qu’est-ce qui te fait penser que...?
Tu as raison.
Tu as tort.
C’est juste.
C’est faux.
Je suis d’accord.
C’est génial.
J’ai une autre idée.
À mon avis...
Je pense que...
Je crois que...
Je suis sûr*e que..
Was ist deine Meinung?
Wieso (nicht)?
Was lässt dich annehmen, dass ...?
Du hast Recht.
Du liegst falsch.
Das ist korrekt.
Das ist falsch.
Ich bin einverstanden.
Das ist genial.
Ich habe eine andere Idee.
Meiner Meinung nach...
Ich denke, dass ...
Ich glaube, dass ...
Ich bin sicher, dass ...
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Dauer:
Teil 1
Grundlagenvokabular zu den Themen Schule, Hobbies, Gefühle
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Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie sage ich auf Französisch, dass ich etwas nicht verstehe?
Du sagst: „Je ne comprends pas“ (Ich verstehe nicht) und „Répétez, s'il vous plaît“ (Können Sie das bitte wiederholen?).
Mit welchen Wörtern kann man seine Gefühle ausdrücken?
Mit den Adjektiven „content/e“, „heureux/se“, „motivé/e“, „optimiste“, aber auch „fatigué/e“, „triste“, „“déçu/e“.