Sachtexte lesen: Infos und Tipps

Das Wichtigste in Kürze

Sachtexte geben Auskunft über ein bestimmtes Thema oder einen Sachverhalt. Da sie viele Informationen und Fakten enthalten, kann es schwierig sein, sich beim Lesen von Sachtexten zurechtzufinden. Wie Du dabei richtig vorgehst, erfährst Du in dieser Zusammenfassung.

Info 1: Merkmale

Im Folgenden werden die wichtigsten Merkmale aufgezeigt, an welchen Du Sachtexte erkennen kannst: 

• Sachtexte informieren über ein bestimmtes Thema. Sie erklären Sachverhalte und Zusammenhänge. 
  
• Sachtexte sind immer unpersönlich und sachlich geschrieben; oft werden in Sachtexten Fachausdrücke benutzt.
  
• Die Aussagen in Sachtexten werden durch Fakten, Diagramme, und weitere Belege unterstützt.
  
• Meistens sind Sachtexte im Präsens geschrieben.

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Info 2: Sachtexte untersuchen und verstehen

Um einen Sachtext richtig zu lesen und zu verstehen, solltest Du folgende Schritte befolgen: 

VOR DEM LESEN

• Einen Überblick verschaffen
  Als Erstes verschaffst Du Dir einen Überblick, indem Du den Titel, die Zwischentitel und die Bilder betrachtest. Um welches Thema geht es im Text? 

• Fragen stellen
  Als Nächstes überlegst Du Dir, was Du vom Text erwartest: Welche Fragen sollte der Text beantworten? Dabei hilft es, W-Fragen zu stellen: Wer? Was? Wo? Wie? Warum? Wann? Welche Auswirkungen?

BEIM LESEN

• Unbekannte Begriffe klären
  Lies den Text durch. Falls nötig, kläre unbekannte Wörter, indem Du ihre Bedeutung abzuleiten versuchst oder in einem Wörterbuch nachschaust.

• Wichtiges markieren
  Markiere Textstellen, welche Antworten auf Deine Fragen geben. Insbesondere Schlüsselwörter können Dir dabei helfen. Das sind Begriffe, welche wichtige Informationen liefern und häufig im Text auftauchen.

• Abschnitte zusammenfassen
  Fasse die wichtigsten Aussagen der einzelnen Abschnitte stichwortartig zusammen. Du kannst auch eigene Überschriften für die Abschnitte formulieren, welche ausdrücken, worum es in dem Abschnitt geht.

NACH DEM LESEN

• Den Text in eigenen Worten wiedergeben
  Versuche am Schluss, die Hauptaussagen des Texts in Deinen eigenen Worten wiederzugeben, z.B. an eine Freundin oder einen Freund. Das ist eine gute Methode, um zu prüfen, ob Du den Text verstanden hast. 

• Weiterführende Fragen stellen
  Überlege Dir auch, ob Fragen aufgetaucht sind, welche der Text nicht beantwortet hat: Worüber würdest Du gerne mehr erfahren?

Info 3: Textfunktionen

Die Funktion eines Textes beschreibt, was der Text bewirken soll und welche Absicht der Autor oder die Autorin hatte. Wichtig zu wissen ist, dass es dabei verschiedene Definitionen und Einteilungen geben kann. Im Folgenden werden Dir die wichtigsten Textfunktionen vorgestellt.

INFORMIEREN

• Inhalt
  Informierende Texte vermitteln Wissen und beschreiben bzw. erklären Sachverhalte und Zusammenhänge. Oft werden auch viele Fakten genannt und Begriffe definiert. 

• Sprache
  Die Sätze sind sachlich und unpersönlich geschrieben; es wird häufig das Passiv verwendet. Auch Konjunktionen und Adverbien treten viel auf (weil, darum, denn etc.).

Beispiele:

Wegbeschreibung, Bericht, Fachtexte, Lexikonartikel, Gebrauchsanleitung

Beispiel – informierender Text:

Am 19. Januar 2010 ereignete sich ein großer Brand an der Londonerstraße 22. Eine alte Papierfabrik ist abgebrannt. Der Brand war durch eine nicht ausgetretene Zigarette verursacht worden; ein Mitarbeiter hatte seinen Zigarettenstummel achtlos in eine Ecke geworfen. Glücklicherweise ist bei dem Brand niemand verletzt worden.

ARGUMENTIEREN

• Inhalt
  Besteht die Absicht eines Textes darin zu argumentieren, so werden im Text verschiedene Argumente aufgeführt, welche eine Meinung vertreten. Aufgrund dieser Argumente wird am Schluss ein Fazit gezogen.

• Sprache
  Häufig können wertende Nomen und Adjektive im Text vorkommen; also solche, welche eine bestimmte persönliche Meinung ausdrücken. Auch hier gibt es oft Konjunktionen und Adverbien (obwohl, deshalb, sodass etc.).

Beispiele:

Stellungnahme, Kommentar, Leserbrief

Beispiel – argumentierender Text:

Meiner Meinung nach sollten alle Zoos geschlossen werden. Obwohl diese Freizeitaktivität allseits beliebt ist, sollte trotzdem das Wohl der Tiere an erster Stelle stehen. Es ist nicht nur so, dass die Tiere zu wenig Platz haben, nein, sie leben in Gefangenschaft und werden in Gefangenschaft geboren. Tiere sollten in ihrem natürlichen Lebensraum leben dürfen und nicht in einem viel zu kleinen Käfig dahinvegetieren. 

APPELLIEREN

• Inhalt
  Appellierende Texte werben für etwas. Sie drücken eine bestimmte Aufforderung aus, oder rufen die Leserin/den Leser zu etwas auf.

• Sprache
  Die Leser*innen werden oft direkt angesprochen, z.B. durch Imperative oder rhetorische Fragen. In Texten mit einer Appell-Funktion kommen auch häufig Modalverben vor (müssen, sollen etc.).

Beispiele:

Werbung, Politische Rede, Petition

Beispiel – Werbung:

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Zusatzinfo: Weitere Textfunktionen

Zu den hier genannten Textfunktionen kannst Du fast alle Sachtexte einteilen; sie sind die wichtigsten. Daneben gibt es aber auch andere Textfunktionen. Zum Beispiel hat ein Text eine regulierende Funktion, wenn er Handlungen und Verhalten regeln soll. Dazu gehören Gesetze und Verbote. 

Dann gibt es auch noch Texte mit dokumentierender Funktion (z.B. das Protokoll) mit reflektierender Funktion (z.B. der Tagebucheintrag) sowie Texte mit unterhaltender Funktion (z.B. Texte, die eine spannende Geschichte erzählen).